Desde el Ministerio de Educación se busca clarificar la información respecto al personal y estructuras correspondientes a esta cartera, a fin de que la sociedad cuente con datos correctos.
En este sentido, cabe destacar que el Ministerio de Educación es la cartera de mayor envergadura del gobierno provincial, responsables de gestionar un sistema educativo que tiene a su cargo alrededor de 49.000 alumnos, 6300 docentes y casi 200 instituciones educativas, con una inversión que supone cerca de la mitad del presupuesto provincial.
Asimismo, cabe aclarar que si bien la renovada estructura política y orgánica homologada el pasado 24 de septiembre plantea un total de 41 cargos de planta política y 149 cargos de planta orgánica, a la fecha hay sólo 19 personas designadas a la planta política y 79 a la planta orgánica, la que se conoce usualmente como planta permanente.
A su vez, cabe discernir que cuando se habla de la Estructura Política y Orgánica del Ministerio de Educación, se refiere a cargos de funcionarios políticos por un lado y por el otro a EPU y PAYT que llevan adelante los aspectos administrativos de la cartera educativa y no a los cargos correspondientes al escalafón docente.
Además, se quiere hacer hincapié en que las sugerencias, requerimientos y recomendaciones relativas a los aspectos administrativos del escalafón docente presentes en la Resolución Plenaria N°231/14 del Tribunal de Cuentas de Tierra del Fuego tienen un plazo de respuesta de 40 días y el Ministerio ya se encuentra trabajando en la confección de informes que dan respuesta a las situaciones planteadas y a algunos requerimientos.
De este modo, la titular de la cartera educativa Sandra Molina manifestó en un medio radial que “lo que llegó al Ministerio de Educación es una plenaria del Tribunal de Cuentas que tiene más de 20 articulados y donde se hace un análisis sobre la documentación que aportó la cartera a mi cargo en el contexto de una auditoria general que está llevando adelante ese organismo y en donde se hacen una serie de recomendaciones referidas entre otras cuestiones a la generación de algunos marcos normativos o, por ejemplo, la elaboración de un manual de procedimientos para la Dirección de Personal”.
Por último, y haciendo hincapié una vez más en la cuestión de la asignación de horas cátedra, la funcionaria provincial explicó que se hizo la presentación del presupuesto en la Comisión N°2 en dos partes, una que tiene que ver con el ejecutado del año anterior y la otra con lo presupuestado y en esa ocasión se mostró donde está cada una de las horas cátedra de las que hacen apreciaciones algunas personas, explicando en qué nivel están y con qué actividades están vinculadas, y también he presentado números acerca de su distribución y liquidación.